Intervention du coprésident de séance Ibnou DIA

professeur à Mbadienne (Communauté de Keur Baka), Sénégal

Je viens du Sénégal des profondeurs, comme l'a si bien dit M. le président, d'un village nommé Mbadienne, à 210 kilomètres de la capitale, Dakar. J'ai eu à expérimenter un projet sur les écoles communautaires de base, qui sont des écoles pour le milieu et par le milieu. J'espère pouvoir dire avant la fin de la biennale ce qu'est une école communautaire de base et l'apport technologique de l'informatisation au village de Mbadienne, le premier village à avoir pu bénéficier d'une connexion Internet.

Je vais essayer maintenant de faire une synthèse de l'ensemble des exposés de nos intervenants, à commencer par Marius Dakpogan, sur le thème Enseignement du français au Bénin. Il nous a parlé d'une mutation de la langue française dans l'enseignement, depuis la période coloniale jusquà nos jours. À l'époque, le français occupait une place de choix dans l'enseignement au Bénin, malgré le vent des indépendances et de la révolution. L'engouement n'a cessé d'être jusqu'en 1972. Avec la venue de Mathieu Kerekou, le président, le français a été relégué au dernier rang au profit des langues nationales qui ont terni un peu l'image de marque de cette langue. Maintenant, le français a redoré son blason longtemps terni et devient un outil de développement incontournable dans tous les domaines : pédagogique, technologique et culturel.

Mioara Todosin, de Roumanie dans son exposé Pourquoi lire en classe de français ? Le concours Paroles de lecteurs de TV-5 nous a présenté de manière très concrète son travail avec les élèves, les méthodologies et les stratégies développées pour un bon apprentissage en suscitant d'abord le goût de la lecture à ses apprenants, ensuite en les initiant à des techniques de lecture appropriées par une approche globale ou analytique.

Cécilia Gaudet, conseillère en formation à distance au Bureau de Montréal de TELUQ, a parlé de la télé-université de l'Université du Québec qui, depuis 1967, dispense des programmes multiformes et multidimensionnels grâce à sa banque de ressources humaines regorgeant de toutes les qualifications. Le programme de perfectionnement en français occupe une place non négligeable. La grande variété d'outils informatiques dont dispose cette Université fait de cette institution un véritable creuset du savoir.

Fabienne Cauchi, directrice des réseaux éducatifs et culturels dans les Amériques, TV-5, Montréal, Québec, a présenté la chaîne TV-5, et a parlé du rôle de dénominateur commun que TV-5 joue, dans la famille des francophones et chez les francophiles. Les programmes sont variés et donnent différents regards dans le monde de la francophonie. TV-5 offre des services et des outils didactiques pour l'enseignement du français, prenant en compte les enseignants et les apprenants.